Los alumnos y alumnas de 3º ESO han cambiado temporalmente las aulas tradicionales por los despachos de la diplomacia internacional. Durante el curso, se han sumergido de lleno en el Proyecto: «La Unión Europea. España y Canarias en la UE». A través de este proyecto cooperativo, los estudiantes se han organizado en equipos asumiendo roles profesionales. ¿El objetivo? Comprender no solo qué es y cómo funciona la maquinaria de la UE , sino analizar el impacto real que tiene formar parte de ella, poniendo el foco de manera muy especial en España y el archipiélago canario.

Un reto en dos grandes fases: del papel a la pantalla. El trabajo ha exigido el máximo de sus competencias digitales, de investigación y de comunicación a través de dos grandes retos:
– Fase 1: Investigación y rigor escrito
Cada grupo ha elaborado un completo dossier escrito. En ellos han analizado desde los requisitos de adhesión y los tratados históricos, hasta la economía de los sectores productivos, pasando por un firme compromiso con la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
– Fase 2: ¡Acción ante la cámara!
Tras la teoría, llegó la hora de la elocuencia. Metiéndose de lleno en el papel de auténticos «embajadores de la UE», los alumnos han guionizado, grabado y editado vídeos didácticos. Con formatos inspirados en influencers, políticos o entrevistas periodísticas, han elaborado potentes discursos argumentativos para convencer a la ciudadanía de las ventajas de pertenecer a la Unión.

Más allá de los contenidos académicos, este proyecto ha destacado por su metodología de trabajo. Los alumnos han aprendido a contrastar fuentes de información, a utilizar la inteligencia artificial de forma ética y responsable , y a coevaluarse entre ellos de manera sincera. Desde el centro queremos felicitar a todo el alumnado de 3º de ESO por el gran esfuerzo, la creatividad demostrada y la calidad de los trabajos y vídeos presentados. ¡Tenemos una nueva generación de ciudadanos europeos críticos, preparados y muy comprometidos!