¡Claret Joven arranca un nuevo curso!
Este viernes 3 te esperamos para comenzar juntos una aventura llena de juegos, diversión y la oportunidad de descubrir más sobre ti mismo y sobre Dios. Desde 5º de Primaria hasta la universidad, ¡todos tienen un lugar!
Nuestros grupos:
- Ancla (5º y 6º de primaria)
- Brújula (1º y 2º ESO)
- Rumbo (3º y 4º ESO)
- Vuelo (1º y 2º Bachillerato)
- Compás (1º de carrera)
- Fragua (2º carrera en adelante)
Nos reunimos todos los viernes de 19:30 a 20:30 en la parroquia del Corazón de María en la calle Rabadán. No te lo pierdas… ¡te esperamos con los brazos abiertos!
Viaje a Portugal: seguimos disfrutando
Nuestro alumado viajero nos manda una nueva crónica de sus días en Portugal. Aquí se la dejamos:
El martes nos reunimos todos por la mañana en el bar del colegio, ya que no se podía estar fuera debido al frío. Después fuimos a la librería como punto de encuentro, como hacemos diariamente, y luego tomamos el autobús. Fuimos a la playa de Espinho y realizamos varias actividades deportivas y nos bañamos en el agua que estaba helada. Comimos allí y luego fuimos a Porto para hacer un recorrido por la ciudad. Es muy grande y muy bonita. Y así terminó nuestro martes, ya que teníamos la tarde libre. El miércoles empezó igual que el martes, como mencioné anteriormente. Fuimos a la biblioteca y, como no íbamos a salir del colegio hoy, nos dijeron las actividades que íbamos a hacer. Empezamos a trabajar en nuestras costumbres culturales, después las presentamos y tuvimos recreo. Luego jugamos juegos adaptados y pasamos las tardes en el colegio, y al igual que el día anterior, teníamos la tarde libre.
On Tuesday we all met in the morning at the school bar, since you can't be outside because of the cold. Afterwards we went to the bookstore as a meeting point as we do daily and then we took the bus. We went to Espinho beach and did several sports activities and took a bath in the water that was frozen. We ate there and then went to Porto to take a tour of the city. It is very big and very beautiful. And here our Tuesday ends, since we had the afternoon free. Wednesday started the same as Tuesday as we said previously. We went to the library, and since we are not going to leave school today, they told us the activities we were going to do. We began to do work on our cultural customs, after we presented them and had recess. Afterwards we played adapted games and spent the afternoons at school and like the day before we had the afternoon free.
Recuerden que pueden ver la galería completa de imágenes y vídeos en ESTE ENLACE.
Convivencias PES para 1º de Bachillerato
Durante esta semana, nuestros alumnos de 1º de bachillerato han disfrutado en Tamaraceite de la jornada de convivencia de inicio del Proyecto de Educación Social. Para muchos de ellos ha sido volver al lugar donde comenzaron a entender los elementos más importantes de nuestra fe. Ahora, con mayor madurez, afrontan este proyecto con un gran deseo de comprometerse más con los demás y fortalecerse en valores que recorren nuestro Ideario: el respeto a la dignidad humana, la misión compartida, el trabajo en equipo, la formación de una sociedad más justa y solidaria... Damos gracias a las familias por elegir y apoyar este estilo educativo; a los chicos por su valentía y generosidad; a las instituciones que nos ayudan a desarrollar este proyecto; y a todas las personas que voluntariamente harán posible, un año más, este precioso empeño.
Viaje a Portugal: primeros días
Un grupo de alumnos de 4ºESO y 1º de Bachillerato visitan estos días Portugal para reencontrarse con sus amigos de Holanda, Alemania y sus anfitriones como parte de la actividad del European Club. Desde allí, nos mandan una crónica de sus primeros días:
El domingo llegamos al aeropuerto alrededor de las 11:30 y nos presentamos a nuestras familias. Fuimos a las casas de nuestros padres portugueses para preparar las maletas. Por la tarde, fuimos al Castillo de Santa Maria da Feira. El lunes, fuimos al colegio a las 8:20, tuvimos la presentación del proyecto Erasmus+ y grabamos algunos vídeos sobre inclusión. Después fuimos a comer a la cafetería. La comida estaba muy buena. Por la tarde tuvimos tres horas de clases y luego terminamos el día descansando.
On Sunday, we arrived at the airport around 11:30 and introduced ourselves to our families. We went to our Portuguese parents' houses to pack our suitcases. In the afternoon, we went to the Santa Maria da Feira Castle. On Monday, we went to school at 8:20, had the Erasmus project presentation, and recorded some videos about inclusion. Afterward, we went to eat in the cafeteria. The food was very good. In the afternoon, we had three hours of classes and then ended the day resting.
Pueden ver una galería de imágenes y vídeos de la experiencia en ESTE ENLACE.
Boa viagem!
Un grupo de alumnos y profesores de 4ºESO y 1º de Bachillerato partían este domingo rumbo a Portugal para una semana de intercambio cultural con nuestros compañeros del European Club. ¡Disfruten mucho!
Actividades extraescolares curso 2025-2026
Las actividades extraescolares para la sección de Rabadán arracan la próxima semana. A continuación les dejamos un dossier con toda la información de nuestra oferta y, al final del mismo, encontrarán los enlaces para matricularse (dependiendo de si son alumnado de la ESO o de Bachillerato).
Haciendo click en ESTE ENLACE pueden acceder al PDF con la información.
Inicio de curso en Rabadán
Les facilitamos la circular de inicio de curso para el alumnado de la sección de Rabadán.
Haciendo turismo sin salir de clase
Los alumnos realizaron un proyecto en la asignatura en alemán en el que debían elegir una ciudad internacional y, mediante una presentación y un tríptico, tuvieron que presentarlo frente al resto de sus compañeros. En la presentación debían mencionar: los lugares de interés de esa ciudad, la comida típica, el clima y las actividades recomendadas para cada estación del año. Como ven, ¡el resultado no pudo ser mejor!
Die Schülerinnen und Schüler haben im Deutschunterricht ein Projekt durchgeführt, bei dem sie eine internationale Stadt auswählen mussten. Mithilfe einer Präsentation und eines Flyers stellten sie diese Stadt ihren Mitschülerinnen und Mitschülern vor. In der Präsentation sollten sie Folgendes vorstellen: die Sehenswürdigkeiten der Stadt, typische Gerichte, das Klima sowie empfohlene Aktivitäten für jede Jahreszeit. Wie man sieht, hätte das Ergebnis nicht besser sein können!
¡Falacias!
En estas últimas semanas el alumnado de 1º de Bachillerato ha trabajado para la asignatura de Filosofía el pensamiento crítico reflexionando sobre la importancia de detectar falacias en su día a día, en los discursos que enfrentan diariamente, así como en el flujo de información al que se ven bombardeados. Saber discernir la información veraz de la que intenta manipular es una herramienta que será poderosa en la construcción de una personalidad autónoma. Con todo ello, hemos montado una vistosa exposición que ha podido visitarse en el patio de columnas de la sección.
Movimientos Sociales: Una oportunidad para reflexionar y actuar
Los alumnos de 3º de ESO se embarcaron a final de curso en un proyecto sobre los movimientos sociales que les permitió explorar y comprender algunas de las luchas más significativas de la Historia y del presente. Este trabajo tiene como objetivo principal fomentar la reflexión crítica y la conciencia social, mientras los estudiantes investigan y presentan diversos movimientos sociales que han transformado y siguen transformando el mundo en que vivimos.
A lo largo del proyecto, los alumnos han escogido un movimiento social en función de sus gustos e intereses personales, para investigar sobre el mismo y luego transmitirlo al resto de compañeros. Han profundizado en temas como el origen de los movimientos, sus objetivos, las estrategias empleadas, y el impacto que han tenido en la sociedad. Además, han tenido la oportunidad de analizar cómo las redes sociales y la tecnología han influido en los movimientos sociales actuales y, posteriormente, reflexionar sobre ello. Junto con la exposición, cada grupo ha aportado un pequeño tríptico informativo con los apartados más relevantes de cada movimiento y con un código QR que da acceso a una galería de imágenes. Algunos de ellos los pueden encontrar en esta noticia.
La importancia de este proyecto radica en su capacidad para conectar a los estudiantes con la realidad social, promoviendo valores como la justicia social, la igualdad y el compromiso cívico. Al reflexionar sobre temas tan relevantes, los alumnos no solo desarrollan habilidades de investigación, redacción y comunicación, sino que también se sensibilizan sobre los problemas que afectan a la sociedad actual y se plantean cómo pueden contribuir a un cambio positivo. A través de este proyecto, los estudiantes aprenderán a pensar de manera crítica sobre el pasado y el presente de los movimientos sociales, lo que les ayudará a comprender mejor el mundo que les rodea y a implicarse activamente en la construcción de una sociedad más justa.
AQUÍ les dejamos una pequeña muestra de los trabajos realizados.
Las urgencias no esperan
En el último día de curso un grupo de profesores de las tres secciones han recibido un curso intensivo del uso de los desfibriladores y de atención inmediata en caso de necesidad de RCP. El ponente Andrés Jiménez transmitió conocimiento y experiencia para poder seguir creciendo en nuestro objetivo de hacer del colegio un lugar seguro en la búsqueda de una escuela del cuidado.
Aprendiendo con roscas
El Proyecto Humanístico del Centro en este curso 2025 versaba sobre la capacidad del cine como arte capaz de transmitir valores. Centrándolo, por supuesto, en la juventud, las primeras tareas consistieron en el visionado de diversas películas con mensajes tales como la diversidad, el respeto a los demás, la concienciación contra los malos tratos o las migraciones. Posteriormente fue el turno de los expertos que asesoraron al alumnado sobre todo lo que hay detrás de una película, un documental o un corto. Por ello, invitamos a dar pequeñas ponencias a los grupos de 4ºESO a guionistas, expertos en historia del cine o productores que les mostraran de primera mano cómo se consigue que un producto audiovisual además de entretener nos llegue y nos provoque reflexiones que de otro modo no tendríamos.
Y tras formanos, llegó la hora de experimentar y dar un paso más aplicando todo lo aprendido. En pequeños grupos, el alumnado elaboró trailers de películas que, como las que habían visto, se centraran en algún valor de nuestro Ideario claretiano, dejando claro que hay mucha creatividad en nuestras aulas y muchas cosas buenas en nuestro interior que, a veces, necesitan un empujoncito para ver la luz. Les dejamos una pequeña muestra de los vídeos más destacados:
Y ampliamos nuestra cartelera con más vídeos en ESTA GALERÍA.
