¡Nuevos Vanguardistas!
Los alumnos de 2º de Bachillerato que cursan la asignatura de Historia del Arte han llevado a cabo un taller interesantísimo este curso. Para profundizar en Las Vanguardias, tras conocer a fondo los rasgos de éstas, tenían que dar un paso más. Con esos conocimientos y empleando la inteligencia artificial que tan en boga está, tenían que crear una obra inédita que cumpliera con todas las características de la época y analizarla y comentarla como si una obra real fuese. De ese modo, no solo se confirma la asimilación de conceptos sino que se estimula la vertiente más creativa de la persona. Les dejamos a continuación dos de esos trabajos para que puedan conocer en profundidad en qué consisten:
Functions Dates
Los alumnos de 1º de Bachillerato de Ciencias Sociales han empleado las matemáticas este curso para mejorar sus dotes "donjuanescas". Enlazando el popular programa televisivo de citas 'First Dates' con las funciones matemáticas, han trabajado su competencia en esta materia de forma lúdica. En principio, cada alumno, a partir de la representación gráfica de una función que se le ha asignado, tiene que inventarse una situación personal (puede ser laboral o personal) que pueda modelizarse con la gráfica obtenida (soy un persona positiva; mi empresa ha ido mal, pero a partir de un cierto año va mejorando, etc.). Posteriormente, en parejas, (y sentados en mesas similares a las del programa) tienen que intentar combinar las funciones de cada uno mediante una función a trozos, de manera que sea lo más beneficioso para ambas situaciones, si se puede. En el caso de que la función sea continua, podemos suponer (al igual que en el programa televisivo) que continúan la relación y si no, pues no tendrían nueva cita.
Aquí les dejamos algún vídeo de años anteriores (ya que este año no ha dado tiempo a terminar de grabar los vídeos) que pueden ilustrar mejor en qué consiste la actividad.
Diversity, equality and equity
En la asignatura de Inglés de 3º ESO hemos reflexionado sobre la diversidad y analizado, críticamente, diversas situaciones en las que se manifiesta discriminación en nuestra sociedad. Desde el colegio queremos sensibilizarnos y trabajar por una sociedad en la que la diversidad sea un valor y no un motivo de discriminación.
In English in 3 ESO we have reflected on diversity and critically analysed different situations of discrimination that can be seen in our society. As a school we want to raise awareness of this situation and work towards a society where diversity is valued and not a motive for discrimination.
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Willkommen in unserer Schule!
Los alumnos que cursan alemán en 1ºBach han querido promocionar nuestro colegio para potenciales alumnos germanos. Para ello han elaborado unos folletos informativos que engloban lo más relevante de nuestro centro e incluso de nuestra isla. Entschuldigen Sie die Fehler. Wir lernen noch ;) (Disculpen si hay errores. Aún estamos aprendiendo)
Pueden descargarse los trabajos en PDF a continuación:
Un viaje a los años 60 y 70
Los que no conocen su historia, dicen, están condenados a repetirla. Nuestros alumnos de 1º de Bachillerato de la rama de Ciencias Sociales y Humanidades trabajan para no sufrir ese dicho popular y han profundizado, entre otras cosas, en acontecimientos como el 'Mayo francés' o el movimiento hippy. De hecho, en uno de los talleres, se les pedía que buscaran conexiones entre esas dos cosas y lo relacionaran mediante un vídeo (utilizando programas de Inteligencia Artificial) en el que un personaje propio de ese periodo reflexionara sobre el contenido trabajado (Guerra Fría, desconolinzación, ONU, etc.). Concretamente, les dejamos dos vídeos (uno de 1ºBach-A y otro de 1ºBach-B) que abordan temáticas como el pacifismo.
¡Fuego, fuego!
Los alumnos de Técnicas de Laboratorio de 1ºBachillerato pusieron a prueba el olfato de toda la sección de Rabadán. ¿Cómo lo hicieron? La sal que utilizaban como comburente en uno de sus experimentos emitía un olor a quemado muy característico. ¿Qué hacían? Resulta que en una de las prácticas, estudiaron la propagación y métodos de extinción de incendios estudiando como un movimiento rectilíneo y uniforme (MRU). Esto les permite reforzar los contenidos de Física de una manera más práctica y lúdica, pero sin perder rigor cientiífico y sin poner en peligro real al resto del colegio.
Sensorizando nuestras aulas
Nuestros alumnos de 1º de Bachillerato de la asignatura de Tecnología trabajaron este año en su Proyecto de Tecnología e Ingeniería. Varios de los alumnos nos han hecho llegar cómo ha sido su experiencia en esta tarea:
"Comenzamos formándonos en el sistema arduino desde el curso pasado, en el cual aprendimos lo básico de cómo montar un circuito en la protoboard. Al principio de este curso queríamos construir un terrario capaz de monitorizar todos los parámetros ambientales necesarios y cambiar estos si se saliesen de su rango, como por ejemplo crear lluvia en el caso de que la humedad fuese muy baja. No obstante, dejamos apartado este proyecto por su gran nivel de dificultad y falta de tiempo. En el tercer trimestre, retomamos el proyecto desde un punto de vista distinto, en el que ahora no estudiaríamos un simple terrario, sino que el aparato fuera capaz de medir en tiempo real las condiciones ambientales de varias de las clases de nuestros compañeros del colegio. Gracias al anterior intento, ya disponíamos de una base bastante sólida puesto que en el anterior trabajo ya habíamos incluido un sensor de temperatura y humedad, por lo que solo nos quedaba añadir uno de ruido y otro que midiese el nivel de dióxido de carbono en el aire. Sinceramente, eso fue lo más fácil del proyecto. Posteriormente comenzamos con la programación para que todos estos aparatos funcionasen, y que la pantalla LED que integramos mostrase todos los parámetros. Por último, hicimos un estudio de salud ambiental en la asignatura de técnicas de laboratorio para ayudarnos a construir un semáforo de colores que nos avise cuando los parámetros que mide el arduino estuvieran fuera de los rangos establecidos (óptima, incómodo y perjudicial)."
¿Saben quién fue Amaro Pargo?
Quizá no supieran quién fue Amaro Pargo, pero nuestros alumnos de 4ºESO podrían explicárselo tras culminar el Proyecto Humanístico del Centro. El tema de este año ha sido cómo Canarias ha sido, es y será un puente cultural entre Europa, África y América. Involucrando a las asignaturas de Geografía e Historia, Lengua Castellana y Literatura, Historia y Geografía de Canarias y Religión, los alumnos se han acercado al papel de nuestro Archipiélago atendiendo a aspectos pastorales, históricos y lingüísticos. Posteriormente, conocieron testimonios y vivencias de personas que son prueba viviente de esa conexión. Finalmente, y con ayuda de la Inteligencia Artificial, los alumnos crearon pequeños vídeos protagonizados por personajes que han sido relevantes en ese papel de las Islas Canarias como puente entre continentes. Les dejamos una pequeña muestra que les servirá, además, para conocer al pirata Amaro Pargo:
MasterChef Claret 2023
Durante la recta final de 2ª de Bachillerato, como cada año, el alumnado de la asignatura de Lengua Extranjera II: Alemán compitió por ver quién hacía la mejor receta de cocina. MasterChef Claret 2023 surge como producto final de la última situación de aprendizaje del curso donde tienen que grabarse un vídeo en alemán explicando y cocinando una receta. Por último, todos los estudiantes traen sus creaciones y acaban votando por la mejor. Este año las ganadoras fueron Elena Déniz y María Luisa Crespo de 2ºC con unas Schokolade Kekse (galletas de chocolate) deliciosas. Como premio, obtuvieron un libro de recetas sencillas para que puedan afrontar su inminente vida universitaria sin caer en la rutina alimenticia. ¡Hay vida más allá de la pasta y el arroz! Guten Appetit!
Los Parques Nacionales: un viaje a través de nuestro rico territorio nacional
En esta galería pueden ver todos los trabajos elaborados por el alumnado.
Helena descubrirá el verano soriano
Nuestra alumna Helena Domínguez Acosta, de 4ºESO, ha sido seleccionada para la beca del Campus de Profundización Científica. Como ella misma nos cuenta, se siente "muy afortunada de haber sido premiada" con esta beca que la llevará a Soria durante este mes de julio. "Esto se debe a que el curso pasado tuve una media de 10 y que tuve un 10 de media en matemáticas, física y química, y biología y geología en el primer trimestre de este curso - añade-. Me han seleccionado entre más de 800 personas de todo el país y pasaré 9 días desarrollando mis capacidades científicas y adquiriendo experiencia". ¡Muchas felicidades, Helena! Estamos deseando que el año que viene nos cuentes qué tal ha ido todo.
Cómo Alpha Romeo derrapó en la curva
El mundo del motor y la ingeniería automovilística están a punto de sufrir una revolución gracias a los alumnos de Tecnología de 1ºBachillerato. La tarea parecía imposible (¡pero la lograron!): contruir un robot-coche que fuese capaz de seguir de forma autónoma un recorrido marcado en el suelo mediante una línea negra, e incluso esquivar obstáculos. Han sido meses de intenso trabajo, de ensayos y errores, de revisar códigos y programación, de construcción (ayudados por impresoras 3D). Quién mejor para contarlo que los propios alumnos, que han elaborado un exhaustivo diario de trabajo que relataba la construcción desde el primer día: