Arte sostenible
Los peligros del 'vapeo'
Esta semana, agentes de la Policía Canaria nos han dado una charla para explicarnos los peligros de una peligrosa moda: el vapeo. Los agentes advirtieron al alumnado de los problemas legales que su consumo puede acarrear (tanto al que "vapea" como al que lo suministra o lo permite), pero sobre todo, de los graves problemas de salud que puede acarrear y que los expertos ya han confirmado, como el EVALI.
La Navidad y los regalos tecnológicos para niños: educación y prevención
La temporada navideña suele estar marcada por la generosidad y el intercambio de regalos, pero cuando se trata de obsequiar dispositivos móviles o tablets a los niños, es crucial examinar detenidamente los posibles riesgos.
La entrega de dispositivos móviles a niños conlleva el riesgo del acceso a redes sociales y la exposición a contenidos inapropiados para su edad. Las redes sociales pueden convertirse en plataformas donde los niños pueden encontrarse expuestos a interacciones negativas, como elacoso cibernético. Esto no solo afecta su bienestar emocional, sino que también puede tener consecuencias a largo plazo en su autoestima y salud mental.
El acceso sin restricciones a internet también plantea el peligro de que los niños encuentren contenido inapropiado para su edad. La exposición prematura a información o imágenes que no son adecuadas puede tener un impacto significativo en su desarrollo emocional y psicológico. Es crucial establecer límites y supervisar de cerca las actividades en línea de los niños para prevenir que accedan a contenidos perjudiciales.
Además, la participación en comportamientos como publicar insultos o participar en interacciones negativas en línea puede tener consecuencias a nivel social y académico. Los niños pueden no tener plena conciencia de las implicaciones de sus acciones en línea, y es responsabilidad de los padres o tutores educar sobre el uso responsable de la tecnología y laimportancia del respeto en línea.
En este contexto, es esencial implementar medidas de seguridad y establecer límites en cuanto al tiempo y tipo de contenido al que los niños pueden acceder en sus dispositivos. Fomentar la comunicación abierta sobre sus experiencias en línea y educar sobre la importancia de comportarse de manera ética y respetuosa en el entorno digital son elementos clave para mitigar estos riesgos asociados.
Además, regalar dispositivos electrónicos a los niños puede limitar significativamente su interacción social. El tiempo dedicado a juegos en línea o aplicaciones puede reemplazar las actividades sociales en el mundo real, afectando el desarrollo de habilidades sociales esenciales, como la empatía, la comunicación no verbal y la resolución de conflictos.
También hay que tener en cuenta que el excesivo uso de estos dispositivos puede contribuir al sedentarismo infantil. Los niños pueden caer en patrones de comportamiento sedentario al pasar largas horas frente a las pantallas, lo que podría tener repercusiones negativas en su salud física y mental. La falta de actividad física puede dar lugar a problemas de peso, afectar el desarrollo motor y contribuir a la aparición de trastornos relacionados con el estilo de vida.
Otro aspecto preocupante es la posibilidad de que el acceso ilimitado a contenido digital afecte negativamente la atención y la concentración de los niños. La sobreexposición a estímulos digitales puede dificultar la capacidad de mantener la atención en tareas más tradicionales, como la lectura de libros o la realización de actividades académicas. Esto podría tener un impacto en el rendimiento escolar y en la capacidad de aprender de manera efectiva.
Adicionalmente, la calidad del sueño puede verse afectada por el uso excesivo de dispositivos antes de acostarse. La luz azul emitida por las pantallas puede interferir con la producción de melatonina, la hormona del sueño, lo que podría resultar en problemas para conciliar el sueñoy afectar la calidad del descanso nocturno.
En resumen, es fundamental considerar de manera consciente los riesgos psicopedagógicos al regalar dispositivos móviles o tablets a los niños durante la Navidad. Fomentar un equilibrio entre el uso de la tecnología y actividades que promuevan el desarrollo físico, social y cognitivoes esencial para garantizar un crecimiento saludable y equilibrado.
Dª Elvira García López
Responsable de Entorno Seguro
Salidas profesionales para Bachillerato
A lo largo de esta semana, nuestros alumnos de 1º y 2º de Bachillerato han visitado diferentes espacios profesionales donde han podido acercarse a los ámbitos profesionales para los que ya se están formando. Museos, medios de comunicación, Colegios Profesionales o Tribunales han sido algunos de los espacios que han tenido la amabilidad de acoger a los chicos y chicas de nuestro colegio. Toda esta iniciativa, organizada por el Equipo de Orientación Profesional del Centro y el equipo directivo, ayuda en la toma de decisiones de nuestro alumnado en su camino hacia la Universidad. ¡Gracias a todos!
Haciendo click en este enlace pueden acceder a la galería completa de imágenes de las diferentes visitas.
Formación que salva vidas
Agradecemos a Celestino Pérez, padre y colaborador del Centro, su dedicación y tiempo esta semana para que la atención al alumnado en caso de emergencia sea la mejor posible. Por ello, ha repasado con el Equipo de Emergencias del claustro de Rabadán las principales medidas de primeros auxilios, como por ejemplo las maniobras de RCP y muchas otras.
Charla de La Salle Campus Barcelona
Esta semana, nuestros alumnos de 2º Bachillerato han recibido una charla de orientación en la que se abordaron cuestiones de autoconocimiento, tomas de decisión, los grados que ofrece la Universidad Ramón Llull - La Salle Barcelona en diferentes disciplinas (INGENIERIA, BUSINESS, ARTE, FILOSOFIA, SALUD Y ARQUITECTURA), así como sus procesos de admisión y Becas.
Autorregulación digital en nuestro colegio
Este miércoles se ha tenido la primera reunión de la Comisión de Autorregulación Digital de nuestro colegio. Surge de las inquietudes detectadas en la memoria escolar del curso pasado tras escuchar a las familias, al profesorado y al alumnado. El punto de partida es conocer el tiempo que dedica el alumnado a los dispositivos con fines educativos y académicos en el colegio y fuera de él, así como otros usos. Esto será el punto de partida de otras reflexiones y acciones.
Reunión de Padres/Madres delegados
Este martes se realizó en la sección de Tamaraceite la reunión de Madres/Padres Delegados de clase de nuestro colegio. Tras el saludo del Director y de la oración animada por el Coordinador de Pastoral desde el 175º aniversario del Padrito Claret en Canarias, otros miembros del equipo directivo fueron recordando las funciones y actuaciones de este cargo, pasando después a presentar sintéticamente los tres objetivos del colegio (pedagógico, convivencia y pastoral), terminando el administrador del centro informando del módulo de otros gastos y el concierto educativo.
NO a la violencia contra la mujer
El pasado viernes, adelántandos un día a la conmemoración del 25-N (Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres) la sección de Rabadán realizó un acto en el que contamos con la participación de agentes de la Policía Nacional y educadoras sociales del Centro Lugo para acercar a nuestro alumnado la dura realidad de muchas mujeres, todavía, en nuestra sociedad.
Me vuelves "Lorca"
Lorca siempre será eterno. En estos días, los alumnos de 2° de Bachillerato están disfrutando de la lectura de La Casa de Bernarda Alba. Es por esto que nos hemos ataviado de luto y celebramos un velatorio como homenaje al célebre escritor andaluz.
Haciendo clic en este enlace pueden ver más fotos de este guiño a la obra
Visita a Unitour
Este jueves nuestros alumnos de 2ºBachillerato, junto a sus tutores y miembros del Departamento de Orientación, han acudido al Salón de Orientación Universitaria UNITOUR. Allí tuvieron a su disposición, en una única jornada, las principales Universidades nacionales e internacionales, residencias universitarias y servicios complementarios. Una vez acreditados, pudieron acercarse a las diferentes mesas distribuidas en el salón donde sus responsables les informaron de todo lo que preguntaron: sus programas de estudios, becas y ayudas, salidas profesionales, acuerdos con empresas, programas de intercambio internacional, etc.
Reto geográfico
La semana pasada, en clase de Geografía e Historia, nuestros alumnos de 3ºESO le pusieron la guinda a la primera situación de aprendizaje del curso, titulada "¿Nos localizamos?". Para ello tuvieron que hacer frente a un reto final en el que cada grupo tenía que resolver, en un tiempo limitado y con ayuda de un mapa de España, una serie de pistas (coordenadas, orientaciones cardinales, etc.) que les permitieron encontrar el camino adecuado hasta la meta. Gracias a las habilidades y conocimientos adquiridos durante la situación de aprendizaje ¡HA SIDO UN ÉXITO! Enhorabuena.